《班組安全要加強自主管理》講解了班組安全自主管理的重要性及具體實施方法。文章強調，自主管理的核心在于“自主”，即通過加強學習、反“三違”、發揚民主和嚴格執行標準化來夯實安全管理基礎，從而實現班組安全生產。在學習方面，文章指出，班組應組織職工學習安全操作技能，提高安全防范意識，通過多種形式的學習活動，如事故案例學習、反事故演習、崗位練兵和技術比武等，提升職工的學習積極性，形成良好的學習氛圍。在反“三違”方面，文章列舉了常見的違章行為，如認為安全與己無關、懷有僥幸心理、感情用事以及帶病帶情緒上崗，并提出通過制止這些行為，引導職工認識到“三違”的危害，從被動安全轉向主動安全。在發揚民主方面，文章提倡通過職工五個一活動，即提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全衛生體會、接受一次安全衛生知識培訓、憶一次事故教訓，凝聚集體智慧，增強職工向心力。在標準化管理方面，文章強調要結合職業健康管理體系建設，對班組的每一項操作行為進行理性分析，確認和落實防范措施，確保安全標準化管理無死角。
《班組安全要加強自主管理》適用于各類企業的班組安全管理，尤其是那些技術裝備升級較快、需要高素質安全生產技能職工的企業。該文為企業管理者和一線班組提供了一套系統化的自主安全管理方法，幫助他們更好地預防和控制安全事故，提升整體安全生產水平。同時，該文也適用于安全培訓師、安全管理人員以及從事安全生產相關工作的專業人士，為他們在實際工作中提供參考和指導。
