《班組培訓要側(cè)重“淺、小、碎”》講解了班組培訓應(yīng)側(cè)重的內(nèi)容，以提高全員素質(zhì)和整體水平。文章指出，班組作為企業(yè)的基本單元，其活力和素質(zhì)直接影響企業(yè)的發(fā)展。國網(wǎng)興安供電公司在“人人都講一小課”活動中取得的成效，證明了這一培訓方法的有效性。培訓內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于“淺”，即淺顯、淺短、淺易，避免深奧、冗長，使員工易于接受。同時，培訓內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于“小”，以簡短為主，演講者分享自身的特長或經(jīng)驗，聽眾也能更好地集中精力。最后，培訓內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于“碎”，采用碎片化學習的方式，結(jié)合班組例會，占用少量時間，逐步積累知識，避免“貪多嚼不爛”。文章強調(diào)，班組整體素質(zhì)的提升是一個長期過程，需要堅持和總結(jié)經(jīng)驗。
《班組培訓要側(cè)重“淺、小、碎”》適用于各類企業(yè)的班組管理，尤其是電力行業(yè)中的農(nóng)電企業(yè)。這些企業(yè)在日常運營中面臨員工文化水平參差不齊、現(xiàn)場工作經(jīng)驗豐富但理論知識欠缺的問題。通過實施“淺、小、碎”的培訓方式，可以幫助員工在不影響正常工作的前提下，逐步提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進而提高班組的整體水平和企業(yè)的競爭力。
