《行為人的安全教育培訓探討》講解了事故是由人的不安全行為和物的不安全狀態直接作用的結果，而消除人的不安全行為是增強安全可靠性的根本保障。文章詳細分析了行為人的習慣性違章原因，指出違章行為動機主要由行為者對違章行為后果的追求程度和行為者對自己行為能力的過高估計兩個方面決定。具體違章心理包括僥幸心理、取巧心理、逐利心理和偷懶心理。僥幸心理表現為作業人員認為偶爾違章不會導致事故；取巧心理表現為作業人員貪圖方便，簡化操作流程；逐利心理表現為作業人員為了追求高額工資，忽視安全規定；偷懶心理表現為作業人員為了避免承擔責任，不愿多做事。此外，文章還提到逞能心理和幫忙心理，前者指作業人員自恃技術高超，盲目操作；后者指作業人員礙于情面，盲目幫忙操作，這些都可能導致事故的發生。
《行為人的安全教育培訓探討》適用于各類企業的安全生產管理人員、一線作業人員以及安全培訓師。該文對于提升員工的安全意識，規范作業行為，預防事故發生具有重要的指導意義。特別適用于制造業、建筑施工、化工生產等行業，這些行業的工作環境復雜，安全隱患較多，需要通過有效的安全教育培訓來減少違章行為，確保生產安全。
