-
班組安全生產六不得安全生產關口下移是班組安全生產有的放矢的關鍵。班組是第一道關口，必須做到六不得：安全思想偏不得；安全規程違不得；安全知識缺不得；安全費用省不得；安全質量差不得；安全工作懶不得。1安全.
-
控制好危險點才能確保班組安全所謂危險點，是指在作業中有可能發生危險的地點部位場所工器具或動作等。包括 3 個方面：一是有可能造成危害的作業環境，直接或間接地危害作業人員的身體健康，誘發職業病；二是有可.
-
班組日常安全工作程序1 目的為了規范日常的安全工作，實現日常安全工作管理規范化，特制訂本程序。2 適用范圍本程序適用于公司范圍內各基層班組的日常安全工作。3 引用文件無4 術語與定義無5 職責5.1 .
-
班組建設重在提高員工素質班組是企業的細胞，企業的安全生產目標和生產經營任務的完成，最終要通過各班組的努力才能最終實現，正所謂上邊千條線 下邊一根針。班組是企業最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變為現.
-
班組長在班組安全交談中的插話藝術班組長和班組成員進行班組安全交談是溝通安全思想傳遞安全信息的重要手段，也是班組長經常采用的一種安全工作方法。在班組安全交談中，交談的一方在傾聽對方談話時，需要針對具體內.
-
危險預知是班組安全之法寶危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。1 危險預知應包括的內容班組長要對本班組.
-
加強班組安全管理的對策1.全面提高班組長的素質班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產精技術通安全熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班.
-
班組安全生產檢查內容1明確有安全員。2班組的各項安全記錄做到了準確齊全清晰工整，記錄本保管完好整潔。3班組和每個崗位都有安全生產責任制和安全技術操作規程。4新入廠新調換工種的從業人員，離崗一個月后上崗.
-
如何認識班組長在企業中的地位和作用第一點必須明確，只有具備一定條件和素質的職工，才能擔任班組長，所謂素質就是一個人的政治思想，工作組織能力，技術本領，責任感受和責任心，才能信任班組長。第二點必須明確，.
-
班組安全管理用心領兵班組是安全生產的第一道防線，加強班組建設是企業強化安全管理的關鍵，也是預防和減少各類事故最前沿陣地。筆者認為，搞好班組管理要用心領兵。一曰愛心。在日常的班組管理工作中，要做到認認真.
-
班組安全培訓四字訣班組安全培訓是班組安全管理工作的重要抓手，是提高班組職工安全能力，實現班組安全工作上水平的重要舉措。班組開展安全培訓工作必須堅持小型化常態化群眾化和靈活多樣化，必須堅持以短小精悍的形.
-
企業班組安全管理班組是企業安全工作的基礎，班組的安全工傷搞好了，才能確保完成公司的經營目標，才會有企業的發展和壯大。我們是葛洲壩七公司水泥制品廠，由于生產工藝復雜，施工條件差，加上施工中用到起重設備和.
-
班組安全管理要突出十個字班組安全管理工作的成效如何，直接關系到一個單位的安全生產狀況。班組長在抓班組安全管理中要突出做好十個字的工作：一是注重一個學字。要開好班前班后會，利用班前班后會組織班組成員學習.
-
班組安全管理要堅持八項制度班組安全是企業安全工作的基礎，為此，班組安全必須堅持以下八項規章制度。1 崗位責任制：崗位責任制是各項制度的核心，它明確了班組成員在生產工作中應履行的工作職責，避免竄崗漏崗脫.
-
班組安全員的六要班組安全員在做好班組安全管理起到了一定作用，在具體工作中，還應做到六要。一要出以公心。班組安全員要站在企業的根本利益上，堅持對企業和職工負責的一致性。要著眼于幫助班組改進安全管理，解決.
-
區隊班組是煤礦企業現場安全管理的主體區隊班組作為煤礦企業的前沿陣地，是執行和落實規章制度的主體，也是現場安全管理的主體，只有班組安全生產搞好了，才能保障企業安全穩定，才能提高企業經濟效益。因此，企業安.
-
班組長應具備的基本品德一是要以身作則，率先垂范。古人曰：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。班組長盡管只負責幾個人或十幾個人的工作，但一言一行都置于員工的直接監督之下。上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。.
-
如何增強班組思想政治工作的實效性班組是企業的細胞，班組成員的思想素質直接影響著企業的經濟行為。因此，只有把班組作為落腳點，加強班組思想政治工作的實效性，才能使企業思想政治工作任務和要求落實到基層，落實.
-
創新班組思想政治工作五要素班組思想政治工作是企業思想政治工作的重要組成部分，直接影響思想政治工作在企業生產經營中的綜合效能，國際金融危機的沖擊，使企業思想政治工作出現了許多新課題并增加了難度。如何適應.
-
白國周班組管理法的實際運用理念引領法理念引領法主要包括提煉理念宣灌理念踐行理念。提煉理念：倡導工友每人提煉自己的安全理念，粘貼在全家福下面。宣灌理念：利用班前會班后會時間，采取看電視讀書讀報等形式，組.
-
提高班組長在班組安全管理中的四種能力在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規程文件事故通報，不斷提高在班組安全管理中的 4 種能力。1 提高發現事故隱患的能力班組長在工作中能不能見微知著.
-
班組安全管理要堵疏結合 懲防并用班組是企業的最基層組織，是企業最前沿的工作集體，班組的安全生產可以說直接關系著整個企業的安全生產形勢。因此，企業必須要高度重視基層班組的安全管理，鞏固企業的安全基礎，確.
-
心懷細字抓安全班組長既是一線工作的生產者，又是管理者，班組中的安全工作能否管理得扎實有效，關鍵在于班組長能不能細心地發現問題。問題發生了，班組長不能細心發現，小問題就會變成大問題，直至為安全生產種下禍.
-
班組長也要樹立個人威信企業建設的基礎在班組，五型班組創建的關鍵在班組長。班組長是企業的兵頭將尾，班組長在班組成員中的威信直接關系到企業各項制度和措施是否能真正落到實處。因此，一個班組長的威信不僅關系到.
-
班組安全員必備的四勤本領班組安全員是企業生產工作的一線守衛員，班組安全員的工作直接影響著企業生產的大局。因此，班組安全員要具有一定的理論和業務素質，在工作中做到四勤。一是腦勤：即勤于學習。勤于學習國家.
-
施工班組安全違章的原因分析從以往的事故案例分析來看，各類事故的發生全是違章操作，而造成違章問題發生的原因又是多方面的，主要有六個方面：一是從心理上看，存在抵觸情緒。主要反映在一些職工思想上有一種內在的.
-
如何做好班組培訓隨著我國市場經濟的不斷完善和高新技術設備的廣泛應用，市場競爭日益激烈，企業要在競爭中重獲優勢，謀求安全發展，就必須建設一支掌握高新技術，能適應多方位需求的高素質的職工隊伍，從而為企業可.
-
怎樣搞好班組安全管理工作班組是企業生產活動的基本單位，是完成企業各項目標的主要承擔者和直接執行者，班組工作是否有效直接影響企業的發展。從安全角度來說，班組是人物環境的直接交叉點，是各種安全管理措施最終.
-
班組建設與管理在現代化企業中的作用現代化工業企業是建立在現代化科學技術基礎上進行大工業生產的經濟組織。它具有分工嚴密協作廣泛和社會化大生產的特點。而且企業越發展，產品制造工藝越復雜機械化自動化程度越高.
-
班組安全不要流于形式在基層班組，安全活動可以說是班組的一件大事，每周都要開，但效果卻有好有差參差不齊，有的甚至沒有起到班組安全活動應起到的作用和效果。究其差的原因，作者認為其主要一點就是班組安全活動流.
-
班組安全生產呼喚人性化管理安全生產是一種生產狀態，更是一種對社會對企業對自己的責任。在安全設備和人這三者的問題上，人的因素至關重要。因此，安全生產的定位要遵循以人為本的科學發展觀，突出人在安全生產中的.
-
淺談煤礦基層班組建設工作的幾點思考班組是企業最基礎的組織，是企業的細胞，是企業從事安全生產經營技術活動和思想政治工作的基本單位，是企業各項工作的落腳點，班組管理是企業安全生產經營過程中的重要環節。它的.
-
班組長的安全職責和權限1班組長的安全職責1班組長是本班組安全第一責任人，對本班組人員在生產過程中的安全和健康負責，對所管轄設備的安全運行負責。2全面貫徹安全第一，預防為主的方針，帶領本班組人員認真貫徹.
-
淺談怎樣搞好一線班組安全建設班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，為職工創造一個良好的.
-
班組的四化管理班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活.
-
班組安全管理存在的問題及對策班組是企業的基層組織，是加強企業管理搞好安全生產的基礎。據大量事故案例分析，90以上的事故發生在班組。因此，加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，是杜絕各類事故發生.
-
班組安全工作的四舍五入班組安全工作作為企業安全工作的重要組成部分，對企業的整體安全工作有著極為重要的作用。班組安全工作要堅持四舍五入，有所為有所不為，只有這樣，才能真正做好班組的安全工作。所謂四舍，主.
-
班組管理的剛與柔班組作為企業的基本組織單元，生產計劃和工作制度的落實最終都要由班組來實施。搞好班組管理，充分發揮班組活動的靈活性和主動性，增加團隊凝聚力，使班組的團隊知識技巧經驗和能力得到展現，這是企.
-
班組長及班組成員提高安全工作悟性之道悟性是指分析和理解事物的能力。這種能力是一種善于見微知著的敏銳的觀察能力；是種善于整合各種知識信息，在綜合比較演繹中觸類旁通融會貫通的獨立思考能力；是一種善于運用科.
-
班組長要學會運用負激勵班組安全生產中，班組長的領導活動是引導和影響班組成員及班組實現安全生產目標的過程。在這一過程當中，班組長需要通過激發鼓勵等手段調動班組成員的安全生產積極性主動性和創造性。但是，班.
