第一朵杏花教案.doc

《第一朵杏花教案》講解了關(guān)于竺可楨爺爺研究第一朵杏花開放時間的故事，旨在通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能夠分角色朗讀。該教案還注重學(xué)生對8個生字的掌握，理解由這些生字組成的詞語，特別提到兩條綠線內(nèi)的1個字只需認識不必書寫。教學(xué)重點放在理解和感受竺可楨對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度上，強調(diào)只有通過精確細致的觀察才能掌握事物變化規(guī)律。教案分為兩個課時，在第一課時中，安排了課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生讀準字音，讀通句子，并鼓勵學(xué)生提出初讀課題時產(chǎn)生的疑問。課堂上檢查自讀情況，包括認讀新詞和分自然段指讀課文，同時進行交流質(zhì)疑，介紹竺可楨爺爺并初步探討課文內(nèi)容。第二課時期待學(xué)生能夠深入品讀課文，體會竺爺爺在研究過程中表現(xiàn)出的嚴謹態(tài)度，通過對課文特定段落的朗讀練習(xí)，讓學(xué)生感受到竺爺爺對科學(xué)的執(zhí)著追求，最終引導(dǎo)學(xué)生思考第一朵杏花所代表的意義。

《第一朵杏花教案》適用于小學(xué)語文教育領(lǐng)域，尤其是針對中高年級學(xué)生的語文課堂教學(xué)。它不僅有助于提高學(xué)生的語言表達能力和閱讀理解水平，還能激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們認真細致的觀察習(xí)慣和尊重科學(xué)精神的態(tài)度。這份教案特別適合那些希望將人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相結(jié)合的教學(xué)場景，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文知識的同時，受到良好品德教育的影響，樹立正確的價值觀。